Strona w budowie
Publikacje
Plaskura, M. (2024). Związek między chronotypem, efektem synchronizacji a funkcjami poznawczymi mierzonymi Wiedeńskim Systemem Testowym w grupie studentek psychologii – czy godzina badania ma znaczenie? W: E. Napora (red.), Badania i pomoc psychologiczna (s. 107–120). Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Długosza. PDF rozdziału
Konferencje
2026
VIII Ogólnopolski Zjazd Tutorów Szkolnych, 17–18 kwietnia, Częstochowa: „Wyniki ewaluacji projektu ‘Tutoring szkolny – program pedagogiki dialogu’ (Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2024-2025)” – Adrianna Sarnat-Ciastko, Michał Plaskura; Link Researchgate
98th Annual Meeting Midwestern Psychological Association (MPA), 16–18 kwietnia 2026, Chicago: „Investigating trigger warning attitudes in Poland” – Madeline J. Bruce (prezentacja), Michał Plaskura (współautor); Program MPA | Link Researchgate
2025
Seminarium Śródroczne Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Rozwoju Człowieka, 6 marca 2025, Częstochowa: „Stosunek polskich studentów do trigger warningów. Wstępne doniesienia z badań nad adaptacją narzędzia Trigger Warning Attitudes Scale” – Michał Plaskura; Link
Inne
2026
Wizyta akademicka w ramach COLOURS CoLab, 1-3 czerwca, Kristianstad University, Szwecja: uczestnictwo w dwudniowym CoLab pt. Bridging the Growing Gap Between an Ageing Population and Health & Care Providers oraz w Research Day organizowanym przez Kristianstad University w ramach European University Alliance COLOURS.